Права человека
Право на свободу убеждений.
Список разделов: Введение | Статистика класса |
---|---|
Вопрос: ** ** Поговорим о свободе мысли, убеждений и вероисповедания.
Все ли убеждения защищаются в равной степени? Можно ли ограничить нашу свободу думать или верить? Можно ли ограничить нашу свободу обозначать |
|
Ответ: | |
Переход к Ситуация | |
Список разделов: Ситуация | Статистика класса |
---|---|
Вопрос: ** ** Добрый день, В правозащитную организацию "Ваши и наши права" пришло письмо от заключенного К. Он пишет: "Я отбываю свой срок в колонии особого режима и нескоро выйду на свободу. Я уверовал в Аллаха и следую предписаниям Корана. Коран предписывает мне молиться 5 раз в день, встав на колени, обратиться к востоку. Особенно важно для меня молиться во время священных праздников, но я не могу этого делать. В июле этого года во время священного праздника Рамадан я был в одиночной камере. В положенное время ночью я совершал молитву, но сотрудники увидели, что я в камере молюсь а не сплю, пришли и запретили мне молиться, так как правила говорят, что я должен спать с 10 вечера до 6 утра. Я никому не мешал, а мне сделали выговор! Что мне делать? Помогите мне, пожалуйста!" |
|
Ответ: | |
Переход к Введение | |
Переход к Свобода мысли, убеждений и вероисповедания | |
Список разделов: Свобода мысли, убеждений и вероисповедания | Статистика класса |
---|---|
Вопрос: * * Свобода мысли, убеждений и вероисповедания относится к тем правам, которые гарантированы: *
Внимательно прочитайте статью 9 Конвенции о защите прав человека и основных свобод (для этого перейдите по ссылке). Дальше нам предстоит ее анализировать! * А теперь стоит послушать эксперта о том, - какие именно убеждения подлежат защите? - можно ли ограничить право манифистировать свои убеждения? - при каких условиях? |
|
Ответ: | |
Переход к Ситуация | |
Переход к А что скажет эксперт? (1) | |
Список разделов: А что скажет эксперт? (1) | Статистика класса |
---|---|
Вопрос: *
Константин Дегтярев, Professor in Human Rights Law, School of Law and Social Justice, University of Liverpool Презентацию, по которой работал эксперт, вы можете сохранить по ссылке (pdf-файл откроется в новом окне). |
|
Ответ: | |
Переход к Свобода мысли, убеждений и вероисповедания | |
Переход к Постановление ЕСПЧ по делу Коккинакис против Греции | |
Список разделов: Постановление ЕСПЧ по делу Коккинакис против Греции | Статистика класса |
---|---|
Вопрос: * * Разберем одно из самых первых постановлений Европейского Суда по правам человека, вынесенное в отношении свободы вероисповедания - Постановление по делу Коккинакис против Греции * Оригинал Постановления по делу Коккинакис против Греции Kokkinakis v. Greece, 25 May 1993, no 14307/88. * Сокращенный перевод на русский язык Постановления по делу Коккинакис против Греции.
Прочитайте полный текст постановления на английском языке или сокращенный вариант постановления на русском языке. Далее нужно будет ответить на вопросы по тексту постановления! |
|
Ответ: | |
Переход к А что скажет эксперт? (1) | |
Переход к Анализ_постановления_Вопрос (1) | |
Множественный выбор: Анализ_постановления_Вопрос (1) | Статистика класса |
---|---|
Вопрос: Укажите, какой именно вывод сделал Суд в этом Постановлении? |
|
Ответ: | |
Постановил 6 голосами против 3, что имело место нарушение статьи 9. |
Никто не выбрал этот ответ. |
Постановил единогласно, что нарушение статьи 9 не имело место. |
Никто не выбрал этот ответ. |
Постановил единогласно, что жалоба неприемлема. |
Никто не выбрал этот ответ. |
Верно/неверно: Анализ_постановления_Вопрос (2) | Статистика класса |
---|---|
Вопрос: Верно ли следующее утверждение? Коккинакис вместе с женой зашли в дом к г-же Кириакаки в Ситии и разговаривали с ней. В частности, Коккинакис рассказал ей о политическом деятеле Улофе Пальме и его пацифистских взглядах. Затем достал небольшую книгу, изданную общиной Свидетелей Иеговы, зачитал несколько отрывков из Священного Писания и интерпретировал их, он также предлагал ей взять похожие книги себе. |
|
Ответ: | |
Верно |
Никто не выбрал этот ответ. |
Неверно |
Никто не выбрал этот ответ. |
Множественный выбор: Анализ_постановления_Вопрос (3) | Статистика класса |
---|---|
Вопрос:
|
|
Ответ: | |
Право на свободу придерживаться и (или) менять свои убеждения или религию. |
Никто не выбрал этот ответ. |
Право на свободу исповедовать свою религию или убеждения как индивидуально, так и совместно с другими лицами, публичным или частным порядком, в богослужении, учении и отправлении религиозных и ритуальных обрядов. |
Никто не выбрал этот ответ. |
Множественный выбор: Анализ_постановления_Вопрос(4) | Статистика класса |
---|---|
Вопрос: К какой ответственности был привлечен Коккинакис за этот разговор с г-жой Кириакаки? |
|
Ответ: | |
к уголовной ответственности |
Никто не выбрал этот ответ. |
к административной ответственности |
Никто не выбрал этот ответ. |
к гражданско-правовой ответственности |
Никто не выбрал этот ответ. |
к церковному наказанию |
Никто не выбрал этот ответ. |
Верно/неверно: Анализ_постановления_Вопрос(5) | Статистика класса |
---|---|
Вопрос: Верно ли, что Коккинакис впервые привлекался к ответственности за прозелетизм? |
|
Ответ: | |
Верно |
Никто не выбрал этот ответ. |
Неверно |
Никто не выбрал этот ответ. |
Верно/неверно: Анализ_постановления_Вопрос(6) | Статистика класса |
---|---|
Вопрос: Верно ли, что Верховный административный суд Греции к моменту рассмотрения дела Заявителя в национальных суда неоднократно указывал на то, что "Свидетели Иеговы" подпадают под определение «известные религии»? |
|
Ответ: | |
Верно |
Никто не выбрал этот ответ. |
Неверно |
Никто не выбрал этот ответ. |
На соответствиеПервый ответ должен переводить на «правильную» страницу: Анализ_постановления_Вопрос(7) | Статистика класса |
---|---|
Вопрос: Определим позиции Заявителя и Государства-ответчика? Позиция 1. Аргументы стороны заключались в том, что применение закона не было совместимым с правом, закрепленным статьей 9 Конвенции, в частности, логической и юридической сложностью провести разделение между прозелитизмом, который запрещен и признан уголовным преступлением, и свободой исповедовать свою религию, а также в избирательном применении уголовного преследования. Позиция 2: Аргументы стороны заключались в том, что в Греции имеется свобода для отправления всех религий; верующие пользуются правами как открыто выражать свои верования. Однако существует принципиальное различие между свидетельствованием и «прозелитизмом, не пользующимся уважением», который состоит в использовании низкого интеллекта и неопытности своих ближних. |
|
Ответ: | |
Позиция 1: | Никто не ответил на этот вопрос. |
Позиция 2: | |
Множественный выбор - Множественный ответ: Анализ_постановления_Вопрос(8) | Статистика класса |
---|---|
Вопрос: Прочитайте, как Суд сформулировал основные принципы, на которые он основывался при вынесении Постановления: 31. Как начертано в статье 9, свобода мысли, совести и религии является одной из основ «демократического общества» в значении, принятом Конвенцией. Именно этот ее религиозный параметр является одним из наиболее важных элементов, из которых складывается личность верующих и их мировоззрение, но это же является и ценнейшим достоянием для атеистов, агностиков, скептиков и безразличных. Плюрализм, неотделимый от демократического общества и который дорогой ценой был завоеван на протяжении веков, основывается на нем. Какие выводы можно сделать из этого отрывка? Отметьте подходящие:
|
|
Ответ: | |
Свобода мысли, совести и религии является одной из основ «демократического общества» в значении, принятом Конвенцией. |
Никто не выбрал этот ответ. |
Анализ Суда будет сфокусирован на свободе «исповедовать [свою] религию» или манифистировать ее, а не на свободе придерживаться определенных религиозных взглядов. |
Никто не выбрал этот ответ. |
Свобода исповедовать определенные взгляды может быть ограничена в целях примирения интересов различных групп и гарантирования уважения верования каждого. |
Никто не выбрал этот ответ. |
Анализ будет сфокусирован на основах вероучения "Свидетелей Иеговы". |
Никто не выбрал этот ответ. |
Множественный выбор - Множественный ответ: Анализ_постановление_Вопрос(9) | Статистика класса |
---|---|
Вопрос: На каких принципах основывался Суд при рассмотрении вопроса о "законности" вмешательства (привлечения к уголовной ответственности)? |
|
Ответ: | |
Формулировка многих положений законов не отличается абсолютной точностью. Необходимость избегать чрезмерной жесткости и идти в ногу с изменяющимися обстоятельствами означает, что многие законы неизбежно облекаются в такие формы, которые в большей или меньшей степени туманны. Положения уголовного законодательства о прозелитизме подпадают под эту категорию. |
Никто не выбрал этот ответ. |
Прецедентное право, которое было опубликовано и доступно, давало возможность регулировать свое поведение Заявителю в соответствии с существующими требованиями. |
Никто не выбрал этот ответ. |
Толкование и применение внутригосударственного |
Никто не выбрал этот ответ. |
Толкование и применение положений закона зависит от практики. В данном случае имелась совокупность устоявшегося внутригосударственного прецедентного права. |
Никто не выбрал этот ответ. |
Никаких принципов не указано. |
Никто не выбрал этот ответ. |
Верно/неверно: Анализ_постановления_Вопрос(10) | Статистика класса |
---|---|
Вопрос: Верно ли утверждение: Суд счел, что вмешательство было осуществлено "в соответствии с законом"? |
|
Ответ: | |
Верно |
Никто не выбрал этот ответ. |
Неверно |
Никто не выбрал этот ответ. |
Верно/неверно: Анализ_постановления_Вопрос(11) | Статистика класса |
---|---|
Вопрос:
Верно ли, что Суд указал: "С учетом обстоятельств дела и фактических условий принятия решений соответствующими судами, Суд считает, что оспариваемая мера преследовала правомерную цель, в соответствии со статьей 9 п. 2, а именно защиту прав и свободы других лиц, на которую и опиралось Правительство." |
|
Ответ: | |
Верно |
Никто не выбрал этот ответ. |
Неверно |
Никто не выбрал этот ответ. |
Множественный выбор - Множественный ответ: Анализ_постановления_Вопрос(12) | Статистика класса |
---|---|
Вопрос: Прочитайте выводы Суда о том, было ли ограничение прав Коккинакиса "необходимым в демократическом обществе": 47. Суд последовательно признавал, что у Государств-участников Договора должна быть определенная свобода усмотрения при оценке существования и степени необходимости вмешательства, но такая свобода усмотрения должна находиться под европейским наблюдением, охватывающим как законодательство, так и решения его применяющие, даже те из них, которые выносятся независимым судом. Задача суда определить, являются ли принятые меры на уровне государства, оправданными в принципе и соразмерными - justified in principle and proportionate. Выберите те, которые корректно отражают суть Постановления суда: |
|
Ответ: | |
Несмотря на то, что государства имеют определенную свободу усмотрения при рассмотрении дел об ограничении прав, тем не менее, это свобода усмотрения находится под контролем суда. |
Никто не выбрал этот ответ. |
Вмешательство может быть признано "необходимым в демократическом обществе", если оно оправдано насущными потребностями - justified by pressing social needs, и соразмерно - proportionate. |
Никто не выбрал этот ответ. |
Привлечение к ответственности Заявителя не было оправдано "насущными потребностями" и соразмерно, поскольку национальные суды не привели никаких фактов для обоснования того, что действия Заявителя можно было бы назвать неуместным прозелетизмом. |
Никто не выбрал этот ответ. |
Привлечение к ответственности Заявителя было "необходимым в демократическом обществе." |
Никто не выбрал этот ответ. |
Привлечение к ответственности Заявителя не было "необходимым в демократическом обществе." |
Никто не выбрал этот ответ. |
Список разделов: А что скажет эксперт? (2) | Статистика класса |
---|---|
Вопрос: * Константин Дегтярев, Professor in Human Rights Law, School of Law and Social Justice, University of Liverpool |
|
Ответ: | |
Переход к Постановление ЕСПЧ по делу Коккинакис против Греции | |
Переход к Следующая страница | |
Список разделов: Тест по статье 9 Конвенции | Статистика класса |
---|---|
Вопрос: *
В данном деле суд счел, что право на свободу убеждений было нарушено, так как уголовная ответственность, к которой Заявитель бы привлечен, не была "необходимой в демократическом обществе" мерой, поскольку тяжесть наказания была несоразмерной действиям Коккинакиса. * Суд следует своему тесту, который включает следующие вопросы: 1) Защищается ли названное право Конвенцией и в каком аспекте? Помним, что аспекты защищаемого права, как правило, указаны в части 1 соответствующей статьи. 2) Какое именно вмешательство имело место? Иными словами, к какой ответственности был привлечен Заявитель. 3) Было ли такое вмешательство основано на законе? Помним, что под законом понимается вся совокупность регулирования, включая подзаконные акты и судебную практику. 4) Преследовало ли вмешательство правомерную цель? Смотрим часть 2 соответствующей статьи Конвенции, в данном случае часть 2 статьи 9 Конвенции. 5) Было ли вмешательство "необходимым в демократическом обществе"? При ответе на этот вопрос суд принимает во внимание a) наличие насущной потребности - pressing social needs, b) баланс различных интересов - balancing exercises, с) соразмерность последствий для заявителя и его действий. * Проанализируем ситуацию К., следуя тесту?
|
|
Ответ: | |
Переход к А что скажет эксперт? (2) | |
Переход к В чем проблема К.? | |
Список разделов: В чем проблема К.? | Статистика класса |
---|---|
Вопрос:
* Вспомним, о чем было письмо К. "Я отбываю свой срок в колонии особого режима и нескоро выйду на свободу. Я уверовал в Аллаха и следую предписаниям Корана. Коран предписывает мне молиться 5 раз в день, встав на колени, обратиться к востоку. Особенно важно для меня молиться во время священных праздников, но я не могу этого делать. В июле этого года во время священного праздника Рамадан я был в одиночной камере. В положенное время ночью я совершал молитву, но сотрудники увидели, что я в камере молюсь, а не сплю, пришли ко мне сотрудники и запретили мне молиться, так как правила говорят, что я должен спать с 10 вечера до 6 утра. Я никому не мешал, а мне сделали выговор! Что мне делать? Помогите мне, пожалуйста!" Применим тест к этой ситуации? |
|
Ответ: | |
Переход к Тест по статье 9 Конвенции | |
Переход к Анализ_ситуации_К_Вопрос (1) | |
Множественный выбор: Анализ_ситуации_К_Вопрос (1) | Статистика класса |
---|---|
Вопрос: О каком аспекте права на свободу убеждений идет речь? |
|
Ответ: | |
Право на свободу придерживаться своих убеждений и вероисповедания, а также менять их |
Никто не выбрал этот ответ. |
Право на свободу исповедовать свою религию или убеждения как индивидуально, так и совместно с другими лицами, публичным или частным порядком, в богослужении, учении и отправлении религиозных и ритуальных обрядов. |
Никто не выбрал этот ответ. |
Верно/неверно: Анализ_ситуации_К_Вопрос(2) | Статистика класса |
---|---|
Вопрос: Верно ли, что вмешательство выразилось в том, что - К. запретили совершать молитву ночью в одиночной камере, - К. привлекли к дисциплинарной отвественности за нарушение режима и с делали выговор? |
|
Ответ: | |
Верно |
Никто не выбрал этот ответ. |
Неверно |
Никто не выбрал этот ответ. |
Верно/неверно: Анализ_ситуации_К_Вопрос(3) | Статистика класса |
---|---|
Вопрос: Известно ли, обжаловал или нет К. привлечение к дисциплинарной ответственности? |
|
Ответ: | |
Нет, не известно. |
Никто не выбрал этот ответ. |
Да, известно. |
Никто не выбрал этот ответ. |
Верно/неверно: Анализ_ситуации_К_Вопрос(4) | Статистика класса |
---|---|
Вопрос: Было ли вмешательство в религиозную практику К. "основано на законе" в автономном значении, принятом в ЕСПЧ? Для ответа на этот вопрос стоит посмотреть (нужно перейти по ссылкам): Статьи 10, 11, 114, 115 и 127 УИК РФ Статьи 17, 36 Федерального закон от 15 июля 1995 г. N 103-ФЗ "О содержании под стражей подозреваемых и обвиняемых в совершении преступлений" Правила 100, 101, а также приложение 4 Внутренних правил работы следственных изоляторов, утвержденные Министерством юстиции 14 октября 2005 года |
|
Ответ: | |
Да, вмешательство было "основано на законе" |
Никто не выбрал этот ответ. |
Нет, вмешательство не было "основано на законе" |
Никто не выбрал этот ответ. |
Множественный выбор: Анализ_ситуации_К_Вопрос (5) | Статистика класса |
---|---|
Вопрос: Часть 2 статьи 9 Конвенции о правах человека и основных свободах гласит: Свобода исповедовать свою религию или убеждения подлежит лишь ограничениям, которые предусмотрены законом и необходимы в демократическом обществе в интересах общественной безопасности, для охраны общественного порядка, здоровья или нравственности или для защиты прав и свобод других лиц. |
|
Ответ: | |
ни одна из перечисленных целей не подходит |
Никто не выбрал этот ответ. |
интересы общественной безопасности |
Никто не выбрал этот ответ. |
охрана общественного порядка |
Никто не выбрал этот ответ. |
защита здоровья или нравственности |
Никто не выбрал этот ответ. |
защиты прав и свобод других лиц |
Никто не выбрал этот ответ. |
Множественный выбор - Множественный ответ: Анализ_ситуации_К_Вопрос(6) | Статистика класса |
---|---|
Вопрос: Было ли вмешательство в право К. исповедовать свою религию свободно "необходимым в демократическом обществе"? Выберите одно или несколько подходящих утверждений для обоснования позиции К.: |
|
Ответ: | |
Вмешательство не было "необходимым в демократическом обществе", так как тюремные власти использовали формальный подход, который явно игнорировал индивидуальную ситуацию К. и не учитывал требование установления справедливого баланса между конкурирующими частными и общественными интересами. |
Никто не выбрал этот ответ. |
Вмешательство не было "необходимым в демократическом обществе", так как дисциплинарное взыскание уменьшало шансы заявителя на досрочное освобождение, смягчение тюремного режима или получение условно-досрочного освобождения, но и оказывало охлаждающее воздействие на других заключенных, что является несоразмерными последствиями действий К. |
Никто не выбрал этот ответ. |
Вмешательство было "необходимым в демократическом обществе", так как преследовало цели обеспечения порядка и безопасности в местах заключения, а также обеспечивало охрану здоровья К. |
Никто не выбрал этот ответ. |
Список разделов: Постановление по делу Коростелев против России | Статистика класса |
---|---|
Вопрос:
* Итак, анализ ситуации К. показал, что: - речь идет о праве К. исповедовать свою религию, а именно совершать молитвы в положенное время, - вмешательство в форме запрета на совершение молитвы и дисциплинарого взыскания имело место, - данное вмешательство было "основано на законе", принимая во внимание всю совокупность нормативных актов, применимых к ситуации, - вмешательство не преследовало ни одной из тех целей, которые предусмотрены в части 2 Статьи 9 Конвенции, - вмешательство не было "необходимым в демократическом обществе", так как при установлении запрета и дисциплинарного взыскания не были оценены - "взвешены" противоположные интересы: право на исповедание своей религии К., с одной стороны, и установленного тюремного порядка и дисциплины, с другой стороны, - вмешательство не было "необходимым в демократическом обществе", так как дисциплинарное взыскание имело существенные для К. последствия, которые нельзя назвать соразмерными его действиям. * При анализе различных ситуаций всегда полезно посмотреть уже существующую практику Европейского Суда по правам человека. Например, стоит посмотреть Постановление по делу Коростелев против России и сравнить выводы Суда и те выводы, к которым мы пришли при анализе ситуации К. * Текст Постановления на английском языке Korostelev v. Russia, 12.05.2020, application no. 29290/10 Неофициальный перевод на русский язык Постановления по делу Коростелев против России. Перейдите по ссылкам и прочитайте постановление. |
|
Ответ: | |
Переход к В чем проблема К.? | |
Переход к Еще одна ситуация | |
Список разделов: Еще одна ситуация | Статистика класса |
---|---|
Вопрос: * * Удалось сравнить выводы суда и анализ ситуации К.? Есть еще одна ситуация, которую нужно проанализировать. Попробуем? М. пишет: "Мы правоверная мусульманская семья. У нас три дочери, которые ходят в начальную школу, но мы учим их одеваться и выглядеть, как подобает женщине в исламе. Школа требует, чтобы наши дочери занимались физкультурой в шортах и майках, а также требует обязательного посещения бассейна в купальниках. Сначала дочери должны были даже переодеваться на физкультуру вместе с мальчиками в одной комнате, но потом им разрешили переодеваться в отдельной комнате. Совместные уроки физкультуры показывают пример неуважения к нашей вере, так как показывают, что можно нарушать правила и установления нашей религии. Школа грозит оставить дочерей на второй год из-за того, что они получат неудовлетворительные оценки по физкультуре, так как мы запретили им ходить на уроки физкультуры." * С чего начнем? |
|
Ответ: | |
Переход к Постановление по делу Коростелев против России | |
Переход к Анализ_ситуации_М_Вопрос (1) | |
Множественный выбор: Анализ_ситуации_М_Вопрос (1) | Статистика класса |
---|---|
Вопрос: Чьи права в данном случае затронуты? |
|
Ответ: | |
Исключительно родителей девочек |
Никто не выбрал этот ответ. |
Исключительно девочек (дочерей) |
Никто не выбрал этот ответ. |
Родителей и их дочерей |
Никто не выбрал этот ответ. |
Верно/неверно: Анализ_ситуации_М_Вопрос (2) | Статистика класса |
---|---|
Вопрос: Верно ли, что требование школы обязательного посещения девочками уроков физкультуры и использования принятой формы для уроков физкультуры затрагивает права родителей на воспитание своих детей в своем вероучении, а угроза оставить девочек на второй год из-за пропусков физкультуры и неудовлетворительной оценки по этому предмету - затрагивает право девочек на получение общего образования образования (статья 2 Протокола 1 к Конвенции)? |
|
Ответ: | |
Верно |
Никто не выбрал этот ответ. |
Неверно |
Никто не выбрал этот ответ. |
Множественный выбор: Анализ_ситуации_М_Вопрос (3) | Статистика класса |
---|---|
Вопрос: Сфокусируемся на праве родителей. О каком аспекте права на свободу убеждений и вероисповедания родителей идет речь? |
|
Ответ: | |
Право на свободу придерживаться своих убеждений и вероисповедания, а также менять их |
Никто не выбрал этот ответ. |
Право на свободу исповедовать свою религию или убеждения как индивидуально, так и совместно с другими лицами, публичным или частным порядком, в богослужении, учении и отправлении религиозных и ритуальных обрядов. |
Никто не выбрал этот ответ. |
Верно/неверно: Анализ_ситуации_М_Вопрос(4) | Статистика класса |
---|---|
Вопрос: Верно ли, что вмешательство в права родителей заключалось в том, что их дочерей обязывали посещать уроки физкультуры в одежде, которая согласно убеждениям родителей является неподобающей?
|
|
Ответ: | |
Верно |
Никто не выбрал этот ответ. |
Неверно |
Никто не выбрал этот ответ. |
Верно/неверно: Анализ_ситуации_М_Вопрос(5) | Статистика класса |
---|---|
Вопрос: Известно ли, обжаловала или нет М. и ее семья действия школы? Или может быть М. была привлечена к какой-либо ответственности за запрет дочерям посещать уроки физкультуры? |
|
Ответ: | |
Нет, не известно. |
Никто не выбрал этот ответ. |
Да, известно. |
Никто не выбрал этот ответ. |
Верно/неверно: Анализ_ситуации_М_Вопрос(6) | Статистика класса |
---|---|
Вопрос: Было ли вмешательство в право М. воспитывать своих дочерей в соответствии со своими религиозными убеждениями "основано на законе" в автономном значении, принятом в ЕСПЧ? Для ответа на этот вопрос стоит посмотреть (перейти по ссылкам): Статья 43 Конституции РФ Статью 44 Закона об Образовании А также, например, такое решение суда. |
|
Ответ: | |
Да, вмешательство было "основано на законе" |
Никто не выбрал этот ответ. |
Нет, вмешательство не было "основано на законе" |
Никто не выбрал этот ответ. |
Множественный выбор - Множественный ответ: Анализ_ситуации_М_Вопрос (7) | Статистика класса |
---|---|
Вопрос: Часть 2 статьи 9 Конвенции о правах человека и основных свободах гласит: Свобода исповедовать свою религию или убеждения подлежит лишь ограничениям, которые предусмотрены законом и необходимы в демократическом обществе в интересах общественной безопасности, для охраны общественного порядка, здоровья или нравственности или для защиты прав и свобод других лиц. |
|
Ответ: | |
защита здоровья |
Никто не выбрал этот ответ. |
интересы общественной безопасности |
Никто не выбрал этот ответ. |
обеспечение общественного порядка |
Никто не выбрал этот ответ. |
защита нравственности |
Никто не выбрал этот ответ. |
защиты прав и свобод других лиц |
Никто не выбрал этот ответ. |
На соответствиеПервый ответ должен переводить на «правильную» страницу: Анализ_ситуации_М_Вопрос (8) | Статистика класса |
---|---|
Вопрос: Укажите, - какие аргументы может привести М. в обоснование того, что вмешательство в ее право как родителя воспитывать своих дочерей в своем вероисповедании не было "необходимым в демократическом обществе", а - какие аргументы может привести администрация школы в обоснование того, что вмешательство в право М. как родителя воспитывать своих дочерей в своем вероисповедании было "необходимым в демократическом обществе"? Аргумент 1: Уроки физкультуры обеспечивают гармоничное физическое развитие детей и эффективность обучения на остальных предметах, а также направлены на развитие навыков командной работы, которые являются базовыми навыками современного мира. Поскольку уроки физкультуры относятся к обязательной программе, то пропуски ведут к неудовлетворительной оценке и невозможности перевода в следующий класс, как результат неудовлетворительной оценки. Аргумент 2: Цели физического воспитания могут быть достигнуты не только посещением уроков физкультуры, особенно, когда посещение физкультуры вступает в противоречие с религиозными убеждениями, в которых воспитываются дети в семье. Более того, угроза оставления на второй год является непропорциональным последствием пропусков уроков физкультуры, которые никак не отражают уровень знаний. |
|
Ответ: | |
Аргумент 1 | Никто не ответил на этот вопрос. |
Аргумент 2 | |
Список разделов: Ситуация М. Все ли ясно? | Статистика класса |
---|---|
Вопрос:
*
* Возможно, нам поможет разобраться с ситуацией Постановление по делу Османолу и Коджабаш против Швейцарии Постановление на английском языке Osmanoğlu and Kocabaş v. Switzerland, 10.01.2017, application no. 29086/12 Постановление на русском языке Османолу и Коджабаш против Швейцарии Стоит послушать эксперта о том, как суд подходит к разрешению вопросов использования религиозной одежды и религиозных символов? * * |
|
Ответ: | |
Переход к Еще одна ситуация | |
Переход к А что скажет эксперт? (3) | |
Список разделов: А что скажет эксперт? (3) | Статистика класса |
---|---|
Вопрос: * Константин Дегтярев, Professor in Human Rights Law, School of Law and Social Justice, University of Liverpool Презентацию, по которой работал эксперт, вы можете сохранить по ссылке (pdf-файл откроется в новом окне). |
|
Ответ: | |
Переход к Ситуация М. Все ли ясно? | |
Переход к Подведем итоги | |
Список разделов: Подведем итоги | Статистика класса |
---|---|
Вопрос:
*
Право на свободу мысли, убеждений и вероисповедания включает два основных аспекта: - право придерживаться и/или менять свои убеждения и вероисповедание, - право исповедовать свою религию или убеждения как индивидуально, так и совместно с другими лицами, публичным или частным порядком, в богослужении, учении и отправлении религиозных и ритуальных обрядов. Право исповедовать свои убеждения и вероисповедание является относительным правом, то есть может быть ограничено при наличии условий, описанных в части 2 статьи 9 Конвенции: - в соответствии с законом, который понимается расширительно, как совокупность известных и доступных норм, правил и судебной практики, - в соответствии с правомерными целями прямо указанными в части 2 Статьи 9 Конвенции, - ограничение должно быть "необходимым в демократическом обществе", то есть должно обеспечивать "насущные социальные потребности", соотноситься с другими социально-значимыми интересами и быть пропорциональным. При анализе любой ситуации, которая потенциально может быть ситуацией нарушения права на свободу мысли, убеждений и вероисповедания, нужно следовать этим вопросам, расположенным в этом порядке. Это требование объясняется тем, что Суд всегда рассматривает дела о праве на свободу мысли, убеждений и вероисповедания следуя этому алгоритму - тесту. Советую посмотреть дополнительные материалы, в которых вы сможете найти - полезные статьи, - сайты и - общеобразовательные видео, которые помогут понять, почему право на свободу мысли, убеждений и вероисповедания играет такую важную роль в современном мире. |
|
Ответ: | |
Переход к А что скажет эксперт? (3) | |
Переход к Конец лекции | |