Обучение судей
| Екатерина Петрова | |
| Тест начат | Friday, 26 March 2021, 17:07 |
| Состояние | Завершены |
| Завершен | Friday, 26 March 2021, 17:11 |
| Прошло времени | 4 мин. 7 сек. |
| Оценка | 6 из 6 (100%) |
| Отзыв | Вы молодец/умница двигаемся дальше! |
Вопрос Инфо
Вопрос 1
Текст вопроса
Выстроите хронологию действий судьи Олимпиады во время работы в раунде Олимпиады - от более раннего действия к более позднему. Где 1 - наиболее раннее действие, а 5 наиболее позднее
Заполнение листов оценки | |
Уход на перерыв | |
Передача материалов дела (конфидента) // Подробный анализ "учебного дела" | |
"Обратная связь" для участников (комментирование) | |
Наблюдение за работой команды |
Отзыв
Ваш ответ верный.
История ответов
| Шаг | Время | Действие | Состояние | Баллы |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 26/03/21, 17:07 | Начало | Пока нет ответа | |
| 2 | 26/03/21, 17:08 | Сохранено: Заполнение листов оценки -> 2; Уход на перерыв -> 5; Передача материалов дела (конфидента) // Подробный анализ "учебного дела" -> 4; "Обратная связь" для участников (комментирование) -> 3; Наблюдение за работой команды -> 1 | Ответ сохранен | |
| 3 | 26/03/21, 17:11 | Попытка завершена | Верно | 1 |
Вопрос 2
Текст вопроса
Назовите принципы организации Олимпиады.
Толерантность
Равные условия
Стимулирование межвузовской конкуренции
Открытость оценочных критериев
Законность/справедливость
Разбитие участников на дивизионы (в зависимости от их исходных умений)
Отзыв
Ваш ответ верный.
Вопрос 3
Текст вопроса
Как проявляется принцип борьбы с межвузовской конкуренцией на Олимпиаде?
В Олимпиаде определяются только призёры, а не победитель
Студенты работают в командах, представляющих разные вузы.
Студентом под страхом отстранения от участия запрещают называть ВУЗ, который они представляют.
Студенты работают в командах, в которых перемешаны представители разных ВУЗов.
Отзыв
Ваш ответ верный.
Вопрос 4
Текст вопроса
Что должны сделать судьи после оценивания и дачи обратной связи после раундов интервьюирование и анализ дела?
Похвалить студентов за работу, чтобы мотивировать их.
Перейти к следующему этапу в соответствии с расписанием мероприятия.
После интервьюирование - передать им материалы "игрового дела" и раскрыть "конфидент" "игрового персонажа"; после анализа - детальный разбор и анализ учебного дела.
После интервьюирование - передать им материалы "игрового дела", но ни в коем случае, не раскрывать "конфидент" "игрового персонажа"; после анализа - детальный разбор нескольких "основных" способов защиты интересов клиента.
Отзыв
Ваш ответ верный.
История ответов
| Шаг | Время | Действие | Состояние | Баллы |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 26/03/21, 17:07 | Начало | Пока нет ответа | |
| 2 | 26/03/21, 17:09 | Сохранено: Похвалить студентов за работу, чтобы мотивировать их. ; После интервьюирование - передать им материалы "игрового дела" и раскрыть "конфидент" "игрового персонажа"; после анализа - детальный разбор и анализ учебного дела. | Ответ сохранен | |
| 3 | 26/03/21, 17:11 | Попытка завершена | Верно | 1 |
Вопрос 5
Текст вопроса
"Играющий судья" изучает лист оценивания для того, чтобы...
Знать критерии оценивания команд, во время исполнения роли "игрового клиента" создать ситуации, в которых студенты смогут/не смогут проявить свои профессиональные навыки, которые будут оценены.
Знать критерии оценивания команд, во время исполнения роли "игрового клиента" создать экстремальные ситуации, получить удовольствие от своей игры, дать участникам команд насладиться его игрой.
Понять особенности "игрового дела", во время исполнения роли "игрового клиента" роли создать ситуации, в которых студенты смогут/не смогут проявить свои профессиональные навыки, которые будут оценены.
Отзыв
Ваш ответ верный.
История ответов
| Шаг | Время | Действие | Состояние | Баллы |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 26/03/21, 17:07 | Начало | Пока нет ответа | |
| 2 | 26/03/21, 17:10 | Сохранено: Знать критерии оценивания команд, во время исполнения роли "игрового клиента" создать ситуации, в которых студенты смогут/не смогут проявить свои профессиональные навыки, которые будут оценены. | Ответ сохранен | |
| 3 | 26/03/21, 17:11 | Попытка завершена | Верно | 1 |
Вопрос 6
Текст вопроса
Какие обязанности относятся к функционалу "постоянных судей Олимпиады"? (В вопросе возможно несколько правильных ответов)
исполнить роль "сложного" клиента;
наблюдение за работой студентов;
исправление ошибок, допускаемых студентами по ходу работы в командах с использованием методы "стоп-кадр";
передача материалов дела (конфидента) // Подробный анализ "учебного дела";
во время исполнения роли "игрового клиента" создание ситуаций, в котором участники олимпиады смогут показать свои профессиональные навыки;
переход в другую команду после завершения отдельного раунда Олимпиады;
изложение советов и предложений по тому, как лучше проявлять и показывать свои навыки ("мне не хватило того-то..., я рекомендую Вам в такой-то ситуации поступать так-то");
сверка присутствия участников, входящих в их команду
"порицающее комментирование" работы участников ("вы неправильно сделали...", "зачем было начинать с....", "вы ошиблись..." );
Отзыв
Ваш ответ верный.
История ответов
| Шаг | Время | Действие | Состояние | Баллы |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 26/03/21, 17:07 | Начало | Пока нет ответа | |
| 2 | 26/03/21, 17:11 | Сохранено: наблюдение за работой студентов; ; передача материалов дела (конфидента) // Подробный анализ "учебного дела"; ; во время исполнения роли "игрового клиента" создание ситуаций, в котором участники олимпиады смогут показать свои профессиональные навыки; ; изложение советов и предложений по тому, как лучше проявлять и показывать свои навыки ("мне не хватило того-то..., я рекомендую Вам в такой-то ситуации поступать так-то"); ; сверка присутствия участников, входящих в их команду | Ответ сохранен | |
| 3 | 26/03/21, 17:11 | Попытка завершена | Верно | 1 |