Обучение судей
| Андрей Жемков | |
| Попытки | 1, 2 |
| Тест начат | Tuesday, 30 March 2021, 15:40 |
| Состояние | Завершены |
| Завершен | Tuesday, 30 March 2021, 16:27 |
| Прошло времени | 47 мин. 9 сек. |
| Оценка | 3 из 6 (57%) |
| Отзыв | Попробуйте ещё, мы уверены вы можете лучше! |
Вопрос Инфо
Вопрос 1
Текст вопроса
Выстроите хронологию действий судьи Олимпиады во время работы в раунде Олимпиады - от более раннего действия к более позднему. Где 1 - наиболее раннее действие, а 5 наиболее позднее
Наблюдение за работой команды | |
Заполнение листов оценки | |
"Обратная связь" для участников (комментирование) | |
Уход на перерыв | |
Передача материалов дела (конфидента) // Подробный анализ "учебного дела" |
Отзыв
Ваш ответ верный.
История ответов
| Шаг | Время | Действие | Состояние | Баллы |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 30/03/21, 15:40 | Начало | Пока нет ответа | |
| 2 | 30/03/21, 16:22 | Сохранено: Наблюдение за работой команды -> 1; Заполнение листов оценки -> 2; "Обратная связь" для участников (комментирование) -> 3; Уход на перерыв -> 5; Передача материалов дела (конфидента) // Подробный анализ "учебного дела" -> 4 | Ответ сохранен | |
| 3 | 30/03/21, 16:27 | Попытка завершена | Верно | 1 |
Вопрос 2
Текст вопроса
Назовите принципы организации Олимпиады.
Разбитие участников на дивизионы (в зависимости от их исходных умений)
Равные условия
Законность/справедливость
Стимулирование межвузовской конкуренции
Толерантность
Открытость оценочных критериев
Отзыв
Ваш ответ верный.
Вопрос 3
Текст вопроса
Как проявляется принцип борьбы с межвузовской конкуренцией на Олимпиаде?
Студенты работают в командах, в которых перемешаны представители разных ВУЗов.
Студенты работают в командах, представляющих разные вузы.
Студентом под страхом отстранения от участия запрещают называть ВУЗ, который они представляют.
В Олимпиаде определяются только призёры, а не победитель
Отзыв
Ваш ответ верный.
Вопрос 4
Текст вопроса
Что должны сделать судьи после оценивания и дачи обратной связи после раундов интервьюирование и анализ дела?
Перейти к следующему этапу в соответствии с расписанием мероприятия.
После интервьюирование - передать им материалы "игрового дела" и раскрыть "конфидент" "игрового персонажа"; после анализа - детальный разбор и анализ учебного дела.
После интервьюирование - передать им материалы "игрового дела", но ни в коем случае, не раскрывать "конфидент" "игрового персонажа"; после анализа - детальный разбор нескольких "основных" способов защиты интересов клиента.
Похвалить студентов за работу, чтобы мотивировать их.
Отзыв
Ваш ответ неправильный.
История ответов
| Шаг | Время | Действие | Состояние | Баллы |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 30/03/21, 15:40 | Начало | Пока нет ответа | |
| 2 | 30/03/21, 16:27 | Попытка завершена | Нет ответа |
Вопрос 5
Текст вопроса
"Играющий судья" изучает лист оценивания для того, чтобы...
Знать критерии оценивания команд, во время исполнения роли "игрового клиента" создать ситуации, в которых студенты смогут/не смогут проявить свои профессиональные навыки, которые будут оценены.
Знать критерии оценивания команд, во время исполнения роли "игрового клиента" создать экстремальные ситуации, получить удовольствие от своей игры, дать участникам команд насладиться его игрой.
Понять особенности "игрового дела", во время исполнения роли "игрового клиента" роли создать ситуации, в которых студенты смогут/не смогут проявить свои профессиональные навыки, которые будут оценены.
Отзыв
Ваш ответ неправильный.
История ответов
| Шаг | Время | Действие | Состояние | Баллы |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 30/03/21, 15:40 | Начало | Пока нет ответа | |
| 2 | 30/03/21, 16:24 | Сохранено: Знать критерии оценивания команд, во время исполнения роли "игрового клиента" создать экстремальные ситуации, получить удовольствие от своей игры, дать участникам команд насладиться его игрой. | Ответ сохранен | |
| 3 | 30/03/21, 16:27 | Попытка завершена | Неверно | 0 |
Вопрос 6
Текст вопроса
Какие обязанности относятся к функционалу "постоянных судей Олимпиады"? (В вопросе возможно несколько правильных ответов)
переход в другую команду после завершения отдельного раунда Олимпиады;
передача материалов дела (конфидента) // Подробный анализ "учебного дела";
наблюдение за работой студентов;
сверка присутствия участников, входящих в их команду
исполнить роль "сложного" клиента;
во время исполнения роли "игрового клиента" создание ситуаций, в котором участники олимпиады смогут показать свои профессиональные навыки;
изложение советов и предложений по тому, как лучше проявлять и показывать свои навыки ("мне не хватило того-то..., я рекомендую Вам в такой-то ситуации поступать так-то");
исправление ошибок, допускаемых студентами по ходу работы в командах с использованием методы "стоп-кадр";
"порицающее комментирование" работы участников ("вы неправильно сделали...", "зачем было начинать с....", "вы ошиблись..." );
Отзыв
Ваш ответ частично правильный.