 | | TOT.01.2021 | Thursday, 25 February 2021, 06:38 | 12 | Интерактивная доска впечатлила, будем использовать, полагаю, на аудиторию, которую надо подготовить, что бы обязательно зарегистрировались заранее, прорепетировать, если есть возможность, иначе много времени уходит на объяснения. |
 | | TOT.01.2021 | Monday, 1 March 2021, 21:12 | 12 | Уважаемые Мария, Наталья! Столько информации на курсе, что не успеваешь ее "переварить" с первого раза!
Очень полезный модуль, да и весь курс.
С удовольствием разбираюсь в элементах moodle, изучая материал, перманентно думая, что и как я могла бы использовать в обычной преподавательской работе, а что при создании курса. |
 | | TOT.01.2021 | Wednesday, 24 February 2021, 17:11 | 12 | Доска Миро - это очень классный и, как оказалось, вполне доступный инструмент. Спасибо, что открыли его) |
 | | TOT.01.2021 | Thursday, 18 February 2021, 20:42 | 12 | Miro - интересный ресурс! Буду применять его в работе! |
 | | TOT.01.2021 | Monday, 22 February 2021, 17:52 | 12 | Добрый день! Вся информация, которая была получена в ходе просмотра записи вебинара была очень полезной.
Во-первых. я узнала про формат world cafe, который показался мне очень интересным. Во - вторых. я обратила внимание, что даже в дистанционной форме обучения роль преподавателя при работе в малой группе, огромна. И еще, я лишний раз убедилась в том, что коллективный разум очень хорошая и полезная вещь, а также , что если участников разумно направлять, то они сами могут ответить на ногие вопросы. Ну и , конечно, сами вопросы, которые явились предметом обсуждения, были очень полезны. |
 | | TOT.01.2021 | Wednesday, 17 February 2021, 11:16 | 11 | - Нравится ли вам как пользователям проходить алгоримизированные учебные модули? Почему?
Нравится, это дает понимание "как и зачем" я иду по блокам курса
- Хотели бы вы использовать готовые учебные модули в своей практике преподавателя? Как именно?
Хотел, но как всегда "пугает" необходимость долго разбираться в "технической" стороне, зачастую это меня останавливает и "заставляет" искать помощника-"технаря"-специалиста по этим инструментам. Как именно - все зависит от целей дисциплины в целом и какого-то конкретного "блока" (темы, семинара, практического занятия)
- Какие сложности могут быть при создании алгоритмизированных учебных модулей? Почему?
Ну, о технических трудностях я уже сказал. Также это потребует серьезной "переработки" содержательного контента, уже имеющегося для "традиционной" подачи материала для изучения. Именно с учетом тех особенностей, о которых мы говорим на протяжении всего нашего курса. Требуется "адаптировать" с учетом тех положений и особенностей некурируемых курсов
К сожалению, скорее всего не смогу присутствовать на вебинаре в предстоящий чт, хотя есть надежда, что успею, но точно опоздав на 30-40 минут к началу( |
 | | TOT.01.2021 | Sunday, 7 March 2021, 21:32 | 9 | Данный вебинар был максимально практически направленный, поэтому просто слушать его было не так интересно, как предыдущее. Однако для себя выделила ряд интересных идей от коллег и довольно любопытно было проследить над работой группы об "автоматизированной обратной связи", т.к ранее я не видела в этом элементе никаких плюсов. |
 | | TOT.01.2021 | Friday, 19 February 2021, 15:23 | 11 | Я не смогла подключиться к Мира с мобильного телефона, участвовала только в обсуждении, не было опыта перетаскивания "листочков". При регистрации на мира меня включили в команду нарфу, даже не знаю по какому принципу, возможно в связи с корпоративным адресом электронной почты. Поразбираюсь с этим.
В целом инструмент очень интересный, так как я использую подобное, но на бумажном носителе на практических занятиях.
С сегодняшнего дня меня высадили на дистант, в ближайшие дни в практические занятия попробую что-то внедрить. |
 | | TOT.01.2021 | Sunday, 28 February 2021, 23:03 | 12 | Во-первых, большое спасибо за возможность узнать то, что сам бы я узнал методом проб и ошибок явно не скоро (да и не факт, что вышел бы на упоминаемые ресурсы, а не забуксовал бы, пытаясь освоить не то, что надо, где-нибудь по пути). А тут - целая и цельная система.
Во-вторых, благодаря вебинару сложилось некое внутреннее ощущение понимания того, как при дистанционной подаче материала можно попытаться не потерять темп изложения и внимание обучающихся - простые тестовые задания это хорошо, но они были направлены больше не столько на понимание, сколько на проверку того, прослушана ли была предлагаемая информация в принципе... А теперь есть варианты :))
В-третьих, благодаря предлагаемому в модулях инструментарию сэкономлена уйма времени на то, чтобы 1) понять, что можно сделать, 2) каким способом это можно сделать и 3) какими инструментами (из их огромного множества) это можно сделать. Жаль только, что категорически не хватает времени попробовать всё так, как хотелось бы :(
Одним словом - огромное спасибо. Неоднократно возвращаясь к модулям, кое-какие заметки сделал, теперь надо воплощать всё в жизнь. Благо, мысли есть ;) |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |