Я бы хотел понять, каким образом частично-некурируемые курсы интегрировать в систему формального преподавания. На магистерских программах часто бывает так, что на курсе оказываются люди с разным уровнем подготовки, и потому встает необходимость проведения дополнительного вводного курса для выравнивания знаний перед основным курсом. В то же время, есть необходимость создания полностью некурируемого курса по академическим правам и свободам - контент в целом есть, но есть проблема с выбором инструментов оценивания, пока что они довольно скучные и неинформативные, кроме того, плохо мотивирующие к дальнейшему изучению (пока придумал только всякого рода выбор правильных ответов, что скучно и малоинформативно)