Анастасия, вы совершенно правы. Миксовать контент и учебные активности с ним связанные не только можно, но и обязательно нужно. Современные онлайн-платформы, как правило, содержат цифровые инструменты для создания разнообразной учебной деятельности. МУДЛ, не устаю повторять, одна из лучших платформ для организации и проведения курсов с разным типом курируемости. В нем есть элементы, с помощью которых вы можете давать задания для выполнения в индивидуальном или групповом формате, с оцениванием или без, с контролем автоматическим или вручную, с сочетанием всего.
Например, элементы "Лекция" и "Тест" помимо вопросов с автоматической проверкой содержат еще и Эссе, которые нужно проверять вручную. При этом в инструкции к заданию можно отметить, что развернутую обратную связь обучающиеся получат во время занятия с преподавателем. Это избавит вас от необходимости давать каждому комментарий по эссе.
В зависимости от цели, задач, результатов, учебного контекста вы можете в каждом их этих элементов собирать материал как теоретический, так и практический, компоновать его с помощью мультимедиа (видео, интерактивные презентации, аудио, мультипликация, слайд-шоу, ленты времени и пр.).
Предлагайте обучающимся самим подготовить материалы, по проблеме, опубликовать ссылки в "Форуме", чтобы каждый из них мог дать обратную связь с конструктивной критикой и предложениями. Этому тоже важно учить. Задавать вопросы, переспрашивать, уточнять, предлагать аккуратно свое вИдение.
Например, элементы "Лекция" и "Тест" помимо вопросов с автоматической проверкой содержат еще и Эссе, которые нужно проверять вручную. При этом в инструкции к заданию можно отметить, что развернутую обратную связь обучающиеся получат во время занятия с преподавателем. Это избавит вас от необходимости давать каждому комментарий по эссе.
В зависимости от цели, задач, результатов, учебного контекста вы можете в каждом их этих элементов собирать материал как теоретический, так и практический, компоновать его с помощью мультимедиа (видео, интерактивные презентации, аудио, мультипликация, слайд-шоу, ленты времени и пр.).
Предлагайте обучающимся самим подготовить материалы, по проблеме, опубликовать ссылки в "Форуме", чтобы каждый из них мог дать обратную связь с конструктивной критикой и предложениями. Этому тоже важно учить. Задавать вопросы, переспрашивать, уточнять, предлагать аккуратно свое вИдение.