Психологические особенности коммуникации юриста с клиентом
Психологический тест «Умеете ли вы слушать»
Попыток: 601
Показывать оцененные и неоцененные попытки для каждого пользователя. Единственная оцененная попытка для каждого пользователя подсвечена. Для этого опроса выбран метод оценивания Высшая оценка.
|
Игорь Скабелин Просмотр попытки | skabelin-i@yandex.ru | | skabelin-i@yandex.ru | | | | | | | Завершены | 31 October 2020 20:31 | 31 October 2020 20:32 | 36 сек. | 7,20 | 0,20 | 0,60 | 0,40 | 0,80 | 0,60 | 1,00 | 0,60 | 1,00 | 1,00 | 1,00 |
|
Общее среднее | | | | | | | | | | | | | | 7,20 (1) | 0,20 (1) | 0,60 (1) | 0,40 (1) | 0,80 (1) | 0,60 (1) | 1,00 (1) | 0,60 (1) | 1,00 (1) | 1,00 (1) | 1,00 (1) |
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
График количества студентов, получивших оценки в диапазонах.