Обратная связь (гр. ТОТ.04) после вебинара по модулю 3 (ссылки на материалы встречи и просмотр записи)

Оцените полезность вебинара для вас по 12 балльной шкале
12
12
12
12
12
11
12
12
12
10
12
12
12
10
Дайте развернутую обратную связь, подчеркивающую значимость информации, полученной на вебинаре
Очень информативный вебинар. Особенно важно, что различны способы и варианты тестирования сопровождались демонстрацией их применения в различных курсах с анализом плюсов и минусов. Благодарю!
Здравствуйте, коллеги! Если я правильно приняла и поняла данную нам в этом модуле информацию, то целью проверки размещенного на платформе материала является не его оценивание, как таковое, а именно его усвоение слушателями. Поэтому, как я поняла, в каждой презентации использованы неоднократные повторения ключевых моментов используемой темы в разных подачах на разных стадиях презентации.
В итоге сама по себе оценка, это только по желанию каждого слушателя и (или) как мотивация к познанию и усвоению материала.
Мое мнение по поводу "страха" со стороны обучающих о вероятности списывания работ (задач) при прохождении тестов не совсем согласовывается с итоговой целью подачи презентации, включающей тестирование - усвоение материала слушателями.
Соглашусь с Марией и Натальей, что это должна быть мотивация от самих слушателей и ответственность за результат усвоения материала только на самих обучающихся.
Вебинар познавательный. Много новой информации и инструментов для создания курсов. Тестовые задания, очень важная часть обучения и должна быть тщательно продумана.
Спасибо, все очень информативно. Действительно, очень сложно создать систему, при которой бы обучающиеся не смогли найти ответы на задания в курсе., особенно, когда речь идет о некурируемом курсе. По моему мнению, полноценно контролировать студентов можно только в том случае, если преподаватель общается со студентами в режиме реального времени.
Очень интересный, а главное практика ориентированный материал. Многое из представленной информации мне стало известно до изучения теории:)), сразу на практике, при разработке курса совместно с Дмитрием Игнатьевым и Натальей Кузнецовой. Там, я на практике, при изучении уже подготовленного задания, а иногда и любимым методом "научного тыка", изучила многие из форм проверочных заданий, начиная от всевозможных видов тестов, диалоговых тренажёров заканчивая квестом, который был использован как обобщающее итоговое задание. Сегодня с большим удовольствием познакомилась с теорией данного вопроса. Пока слушала мини лекции, набросала новые идеи как можно усовершенствовать задания в курсе. Огромное Спасибо, очень ценный материал!
Для меня тема обратной связи является ключевой. Спасибо за возможность обсудить разные вопросы и поделиться опытом. Отдельное спасибо за личный опыт в отношении тестовых заданий. Я получила подтверждение некоторых своих гипотез.
Я получил очень нужные и полезные дополнительные знания и первичные навыки работы с инструментами Leaning App и диалоговым тренажером. Надеюсь освоить их в совершенстве и использовать на практике.
Уяснил цели и задачи тестового контроля выполняемых заданий обучающимися.
Для меня информация в вебинаре была очень значимой, начиная от того, что я узнала о новых сервисах работы, заканчивая тем, что узнала фишки, которые можно использовать в инструментах, которые давно использую. Например, форум для общения делала всегда классическим, а можно попробовать настроить вопрос-ответ, чтобы после ответа открывались другие ответы. Инсайтом стало понятие и значение слова "пасхалки", которые позволяют узнавать твой курс. Думаю над созданием своей фишки, которая будет именно в моих разрабатываемых курсах, вне зависимости от принципа их построения. С инструментом "семинар" руки не доходили поработать, но нужно обязательно попробовать, чтобы на собственном опыте выявить плюсы и минусы. Еще раз спасибо за Ваш труд и то, с какой щедростью Вы(Мария, Наталья) даете информацию.
Диалоговые тренажеры - интересный инструмент. Спасибо за то, что не только рассказываете про сервисы, но и даете рекомендации, как и зачем их использовать.
Вообще мне импонирует подход к обучению, когда ответственность за получение знаний лежит на обучающихся. Жаль, это не всегда работает в высшей школе, точнее, не со всеми студентами.
не могу сформулировать, но полезность чувствую
пришлось перечитать много литературы после вебинара, чтобы понять путь создания и использования образовательного он лайн контента
Полезное пошаговая инструкция по работе с "Лекцией" в Мудл. Пробовала до этого самостоятельно разобраться на интуитивном уровне, но ничего не получилось. Сейчас получила представление о возможностях модуля, буду стараться использовать его на практике.
Всегда думала, что мультики на курсе будут бесить и не восприниматься, сейчас изменила свое отношение, поняла, что упаковка материала в короткий мульт это и необычная форма его усвоения, и дополнительная мотивация, и зажигалочка, и разрядка вместе взятые
Самоконтроль и контроль со стороны преподавателя по уровню усвоения материала - это одна из самых важных тем. При разработке курса мы всегда думаем о том, как сделать это в некурируемом курсе максимально полезно и с минимальным вовлечением преподавателя. Для этого важно не только знать технические возможности платформы, но и уметь формулировать обратную связь.