Некурируемый образовательный онлайн-контент. Создание и использование (ТОТ.03.2022)
Обратная связь после вебинара модуля 1 (материалы и запись вебинара)
Отправлено ответов: 6
Вопросы: 2
Оцените полезность вебинара для вас по 12 балльной шкале | |
---|---|
12 | |
10 | |
12 | |
12 | |
10 | |
10 |
Дайте развернутую обратную связь, подчеркивающую значимость информации, полученной на вебинаре | |
---|---|
Это действительно уникальный контнт! Я давно не могла понять - как я могу задейтвовать, наприме , сервис Genial.ly в работе, учитывая его особенности! И теперь - вуаля - я могу создавать диалоговые тренажеры! Спасибо! | |
Считаю важным обоначение признаков образовательного курса, потому что до этого момента не было четкого их понимания. Более того, теперь более критично отношусь к рекламным постам из серии "Авторский курс по банкротству от *****", где, на самом деле, присутсвует только "говорящая голова". Зафиксировал также для себя приём работы с онлайн презентациями, когда участники самостоятельно создают контент на ней после выявления признаков какого-либо явления. | |
Вебинар важен не только потому, что знакомит с новыми инструментами для организации образовательного процесса, но и потому что сам представляет собой прекрасный образец интерактивности. Полноценное интересное взаимодействие. | |
Вебинар интересен тем, что дает возможность принципиально определить категориальные признаки понятия "курс". Что дает терминологический базис при практической реализации и разработке дистанционного онлайн курса обучения. | |
Было полезно разобраться с видами курсов, удивительно, что многое, что я не рассмотрела бы как курс, все же, считается курсом. Мы обсуждали это на вебинаре) | |
Для мало опытных пользователей сложно осваивать материал не в режиме реального времени, а по записи |