Тестовые вопросы "Правила судейства"

Попыток: 13

Развернуть всё

Что включить в отчет

Попытки от

В процессе Просроченные Завершены Не отправленные

Показывать не более одной законченной попытки каждого пользователя (Высшая оценка)

Параметры отображения

Размер страницы

текст вопроса ответ правильный ответ

Показывать оцененные и неоцененные попытки для каждого пользователя. Единственная оцененная попытка для каждого пользователя подсвечена. Для этого опроса выбран метод оценивания Высшая оценка.

Сбросить настройки таблицы

Имя

Все

Фамилия

Все

ИмяСортировать по Имя По возрастанию / ФамилияСортировать по Фамилия По возрастанию	ЛогинСортировать по Логин По возрастанию	Адрес электронной почтыСортировать по Адрес электронной почты По возрастанию	ГородСортировать по Город По возрастанию	СтранаСортировать по Страна По возрастанию	СостояниеСортировать по Состояние По возрастанию	Оценка/6,00Сортировать по Оценка/6,00 По возрастанию	Ответ 1Сортировать по Ответ 1 По возрастанию	Ответ 2Сортировать по Ответ 2 По возрастанию	Ответ 3Сортировать по Ответ 3 По возрастанию	Ответ 4Сортировать по Ответ 4 По возрастанию	Ответ 5Сортировать по Ответ 5 По возрастанию	Ответ 6Сортировать по Ответ 6 По возрастанию
Евгений Баранов Просмотр попытки	bar17	baranov.evgenij95@mail.ru	Москва	RU	Завершены	2,60	Равные условия ; Законность/справедливость ; Открытость оценочных критериев	Студенты работают в командах, в которых перемешаны представители разных ВУЗов.	Перейти к следующему этапу в соответствии с расписанием мероприятия. ; После интервьюирование - передать им материалы "игрового дела", но ни в коем случае, не раскрывать "конфидент" "игрового персонажа"; после анализа - детальный разбор нескольких "основных" способов защиты интересов клиента.	Понять особенности "игрового дела", во время исполнения роли "игрового клиента" роли создать ситуации, в которых студенты смогут/не смогут проявить свои профессиональные навыки, которые будут оценены.	исправление ошибок, допускаемых студентами по ходу работы в командах с использованием методы "стоп-кадр"; ; наблюдение за работой студентов; ; сверка присутствия участников, входящих в их команду ; изложение советов и предложений по тому, как лучше проявлять и показывать свои навыки ("мне не хватило того-то..., я рекомендую Вам в такой-то ситуации поступать так-то");	Передача материалов дела (конфидента) // Подробный анализ "учебного дела" -> 1; Уход на перерыв -> 4; Наблюдение за работой команды -> 2; Заполнение листов оценки -> 3; "Обратная связь" для участников (комментирование) -> 5
Евгений Баранов Просмотр попытки					Завершены	5,60	Открытость оценочных критериев ; Равные условия	Студенты работают в командах, в которых перемешаны представители разных ВУЗов.	После интервьюирование - передать им материалы "игрового дела" и раскрыть "конфидент" "игрового персонажа"; после анализа - детальный разбор и анализ учебного дела.	Знать критерии оценивания команд, во время исполнения роли "игрового клиента" создать ситуации, в которых студенты смогут/не смогут проявить свои профессиональные навыки, которые будут оценены.	во время исполнения роли "игрового клиента" создание ситуаций, в котором участники олимпиады смогут показать свои профессиональные навыки; ; наблюдение за работой студентов; ; изложение советов и предложений по тому, как лучше проявлять и показывать свои навыки ("мне не хватило того-то..., я рекомендую Вам в такой-то ситуации поступать так-то"); ; сверка присутствия участников, входящих в их команду ; передача материалов дела (конфидента) // Подробный анализ "учебного дела";	"Обратная связь" для участников (комментирование) -> 4; Уход на перерыв -> 5; Наблюдение за работой команды -> 1; Передача материалов дела (конфидента) // Подробный анализ "учебного дела" -> 3; Заполнение листов оценки -> 2
Мелек Умархажиева Просмотр попытки	melek	melek_25.u@mail.ru	Грозный		Завершены	3,80	Толерантность ; Открытость оценочных критериев ; Равные условия	Студенты работают в командах, в которых перемешаны представители разных ВУЗов.	Похвалить студентов за работу, чтобы мотивировать их. ; Перейти к следующему этапу в соответствии с расписанием мероприятия. ; После интервьюирование - передать им материалы "игрового дела" и раскрыть "конфидент" "игрового персонажа"; после анализа - детальный разбор и анализ учебного дела.	Понять особенности "игрового дела", во время исполнения роли "игрового клиента" роли создать ситуации, в которых студенты смогут/не смогут проявить свои профессиональные навыки, которые будут оценены.	сверка присутствия участников, входящих в их команду ; исполнить роль "сложного" клиента; ; во время исполнения роли "игрового клиента" создание ситуаций, в котором участники олимпиады смогут показать свои профессиональные навыки; ; наблюдение за работой студентов;	Передача материалов дела (конфидента) // Подробный анализ "учебного дела" -> 1; Наблюдение за работой команды -> 2; "Обратная связь" для участников (комментирование) -> 3; Заполнение листов оценки -> 5; Уход на перерыв -> 4
Мелек Умархажиева Просмотр попытки					Завершены	4,00	Открытость оценочных критериев ; Равные условия	Студенты работают в командах, в которых перемешаны представители разных ВУЗов.	Похвалить студентов за работу, чтобы мотивировать их. ; Перейти к следующему этапу в соответствии с расписанием мероприятия.	Знать критерии оценивания команд, во время исполнения роли "игрового клиента" создать ситуации, в которых студенты смогут/не смогут проявить свои профессиональные навыки, которые будут оценены.	во время исполнения роли "игрового клиента" создание ситуаций, в котором участники олимпиады смогут показать свои профессиональные навыки; ; наблюдение за работой студентов; ; передача материалов дела (конфидента) // Подробный анализ "учебного дела"; ; сверка присутствия участников, входящих в их команду	Заполнение листов оценки -> 2; "Обратная связь" для участников (комментирование) -> 5; Передача материалов дела (конфидента) // Подробный анализ "учебного дела" -> 1; Уход на перерыв -> 4; Наблюдение за работой команды -> 3
Мелек Умархажиева Просмотр попытки					Завершены	6,00	Открытость оценочных критериев ; Равные условия	Студенты работают в командах, в которых перемешаны представители разных ВУЗов.	После интервьюирование - передать им материалы "игрового дела", но ни в коем случае, не раскрывать "конфидент" "игрового персонажа"; после анализа - детальный разбор нескольких "основных" способов защиты интересов клиента. ; После интервьюирование - передать им материалы "игрового дела" и раскрыть "конфидент" "игрового персонажа"; после анализа - детальный разбор и анализ учебного дела.	Знать критерии оценивания команд, во время исполнения роли "игрового клиента" создать ситуации, в которых студенты смогут/не смогут проявить свои профессиональные навыки, которые будут оценены.	наблюдение за работой студентов; ; передача материалов дела (конфидента) // Подробный анализ "учебного дела"; ; сверка присутствия участников, входящих в их команду ; во время исполнения роли "игрового клиента" создание ситуаций, в котором участники олимпиады смогут показать свои профессиональные навыки; ; изложение советов и предложений по тому, как лучше проявлять и показывать свои навыки ("мне не хватило того-то..., я рекомендую Вам в такой-то ситуации поступать так-то");	Заполнение листов оценки -> 2; Наблюдение за работой команды -> 1; "Обратная связь" для участников (комментирование) -> 3; Передача материалов дела (конфидента) // Подробный анализ "учебного дела" -> 4; Уход на перерыв -> 5
Sultan Bekzhanov Просмотр попытки	sultan	bekzhanov.sultantalasbek@mail.ru	Bishkek	KG	Завершены	1,20	Открытость оценочных критериев ; Равные условия	Студенты работают в командах, представляющих разные вузы.	После интервьюирование - передать им материалы "игрового дела", но ни в коем случае, не раскрывать "конфидент" "игрового персонажа"; после анализа - детальный разбор нескольких "основных" способов защиты интересов клиента.	Знать критерии оценивания команд, во время исполнения роли "игрового клиента" создать экстремальные ситуации, получить удовольствие от своей игры, дать участникам команд насладиться его игрой.	изложение советов и предложений по тому, как лучше проявлять и показывать свои навыки ("мне не хватило того-то..., я рекомендую Вам в такой-то ситуации поступать так-то");	"Обратная связь" для участников (комментирование) -> 5; Наблюдение за работой команды -> 2; Передача материалов дела (конфидента) // Подробный анализ "учебного дела" -> 1; Заполнение листов оценки -> 4; Уход на перерыв -> 3
Полина Дмитриевна Просмотр попытки	polina01	bagaslavskaya.p.d@gmail.com	Могилёв	BY	В процессе	-	-	-	-	-	-	-
Мария Богданова Просмотр попытки	makibogdanelli	g555o@list.ru	Екатеринбург	RU	Завершены	4,40	Равные условия ; Открытость оценочных критериев ; Законность/справедливость	Студенты работают в командах, в которых перемешаны представители разных ВУЗов.	После интервьюирование - передать им материалы "игрового дела" и раскрыть "конфидент" "игрового персонажа"; после анализа - детальный разбор и анализ учебного дела.	Понять особенности "игрового дела", во время исполнения роли "игрового клиента" роли создать ситуации, в которых студенты смогут/не смогут проявить свои профессиональные навыки, которые будут оценены.	изложение советов и предложений по тому, как лучше проявлять и показывать свои навыки ("мне не хватило того-то..., я рекомендую Вам в такой-то ситуации поступать так-то"); ; наблюдение за работой студентов; ; переход в другую команду после завершения отдельного раунда Олимпиады;	Наблюдение за работой команды -> 1; Уход на перерыв -> 5; Передача материалов дела (конфидента) // Подробный анализ "учебного дела" -> 4; Заполнение листов оценки -> 2; "Обратная связь" для участников (комментирование) -> 3
Раиль Рахматуллин Просмотр попытки	rail.rakhmatullin.2002	rail.rakhmatullin.2002@mail.ru	Уфа		Завершены	2,00	Равные условия ; Открытость оценочных критериев ; Законность/справедливость	Студенты работают в командах, представляющих разные вузы.	После интервьюирование - передать им материалы "игрового дела", но ни в коем случае, не раскрывать "конфидент" "игрового персонажа"; после анализа - детальный разбор нескольких "основных" способов защиты интересов клиента.	Понять особенности "игрового дела", во время исполнения роли "игрового клиента" роли создать ситуации, в которых студенты смогут/не смогут проявить свои профессиональные навыки, которые будут оценены.	передача материалов дела (конфидента) // Подробный анализ "учебного дела"; ; сверка присутствия участников, входящих в их команду ; наблюдение за работой студентов; ; изложение советов и предложений по тому, как лучше проявлять и показывать свои навыки ("мне не хватило того-то..., я рекомендую Вам в такой-то ситуации поступать так-то");	"Обратная связь" для участников (комментирование) -> 4; Наблюдение за работой команды -> 2; Заполнение листов оценки -> 3; Передача материалов дела (конфидента) // Подробный анализ "учебного дела" -> 1; Уход на перерыв -> 5
Раиль Рахматуллин Просмотр попытки					Завершены	5,40	Равные условия ; Открытость оценочных критериев	Студенты работают в командах, в которых перемешаны представители разных ВУЗов.	После интервьюирование - передать им материалы "игрового дела" и раскрыть "конфидент" "игрового персонажа"; после анализа - детальный разбор и анализ учебного дела.	Знать критерии оценивания команд, во время исполнения роли "игрового клиента" создать ситуации, в которых студенты смогут/не смогут проявить свои профессиональные навыки, которые будут оценены.	передача материалов дела (конфидента) // Подробный анализ "учебного дела"; ; наблюдение за работой студентов; ; изложение советов и предложений по тому, как лучше проявлять и показывать свои навыки ("мне не хватило того-то..., я рекомендую Вам в такой-то ситуации поступать так-то"); ; сверка присутствия участников, входящих в их команду	"Обратная связь" для участников (комментирование) -> 4; Наблюдение за работой команды -> 1; Уход на перерыв -> 5; Передача материалов дела (конфидента) // Подробный анализ "учебного дела" -> 2; Заполнение листов оценки -> 2
Лия Корнева Просмотр попытки	korneva.liya	korneva.liya@mail.ru	Санкт-Петербург		Завершены	0,00	-	-	-	-	-	-
Анна Николаева Просмотр попытки	anya.nikolaeva	anya.nikolaeva01@mail.ru	Чебоксары		В процессе	-	-	-	-	-	-	-
Розанова Оксана Просмотр попытки	missis-rk	missis-rk@yandex.ru	Самара		В процессе	-	-	-	-	-	-	-

Обучение студентов

Тестовые вопросы "Правила судейства"

Настройки

Категории курсов

Навигация